Espectro do Autismo-Práticas psicopedagógicas ajustadas e inclusivas turma 2
Apresentação
A Perturbação do Espectro do Autismo atinge cerca de 1 em cada 100 indivíduos na Europa. Na qualidade de condição do neurodesenvolvimento, este diagnóstico manifesta-se de forma precoce e transversal ao longo da vida do indivíduo, assumindo várias expressões e vários desafios, face aos quais a Comunidade Educativa tem de estar preparada. Um ambiente educativo inclusivo, estruturado e acolhedor contribui para a aprendizagem, a participação social e o bem-estar emocional dos alunos autistas. Uma escola verdadeiramente inclusiva não procura que o aluno com autismo se adapte sozinho ao ambiente; procura adaptar o ambiente para que todos os alunos possam aprender, participar e desenvolver o seu potencial. A inclusão beneficia não apenas os alunos com autismo, mas toda a comunidade escolar, promovendo valores de respeito pela diversidade, empatia e cidadania. Quando a escola compreende o autismo e responde de forma adequada às necessidades dos seus alunos, cria oportunidades para que cada criança possa crescer, aprender e sentir-se valorizada enquanto membro pleno da comunidade educativa.
Destinatários
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
Releva
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.
Objetivos
• Saber identificar as características do autismo • Reconhecer as diferentes formas de autismo • Conhecer as abordagens de ensino e de intervenção especializadas e recomendadas • Ser capaz de orientar o aluno no espectro do autismo em todos os níveis de ensino • Contribuir activamente para que a Escola seja um contexto de Inclusão
Formador
Charlotte Coelho
Cronograma
| Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
| 1 | 13-10-2026 (Terça-feira) | 16:30 - 19:30 | 3:00 | Presencial |