Formador

Ricardo Manuel Pinto Montes

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Agrupamento de Escolas Morgado de Mateus/ CFAE de Vila Real

Enquadramento

A Avaliação do Desempenho Docente (ADD) constitui um elemento estruturante do desenvolvimento profissional dos docentes e da melhoria da qualidade do ensino. No contexto do Agrupamento, os coordenadores de departamento assumem um papel central na operacionalização deste processo, nomeadamente na articulação com os avaliadores, na monitorização de práticas e na garantia de coerência e equidade entre docentes. A recente implementação do regime de recuperação integral do tempo de serviço, consagrado no Decreto-Lei n.2 48-B/2024, veio reforçar a relevância da ADO, designadamente no que respeita aos seus efeitos na progressão na carreira e no reposicionamento dos docentes. Este enquadramento torna ainda mais exigente a necessidade de rigor, transparência e consistência nos procedimentos avaliativos. Face à complexidade do processo e à proximidade da fase final da avaliação, torna-se pertinente promover um momento de reflexão e clarificação de procedimentos, centrado nas funções dos coordenadores, na análise de instrumentos e na partilha de práticas. Esta ação visa, assim, reforçar a segurança e consistência das práticas avaliativas, contribuindo para uma supervisão pedagógica mais eficaz e para a equidade no tratamento dos docentes.

Objetivos

Compreender o enquadramento e os princípios da Avaliação do Desempenho Docente; Clarificar o papel do coordenador de departamento no processo de ADO; Analisar instrumentos de avaliação e evidências relevantes; Desenvolver competências de observação de aulas e de feedback pedagógico; Promover a coerência e equidade dos procedimentos avaliativos no agrupamento.

Conteúdos

Instrumentos de avaliação: grelhas, evidências e relatórios; Observação de aulas: objetivos, critérios e práticas; Feedback pedagógico e supervisão; Análise de situações práticas e resolução de problemas.

Observações

Ação de formação para os Educadores e professores do Agrupamento de Escolas Morgado de Mateus

Cronograma

Formador

Maria João Coelho Presa Xavier

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Agrupamento de Escolas João de Araújo Correia/CFAE de Vila Real

Objetivos

“Sono e Aprendizagem: Um Pilar do Bem-Estar dos Alunos” “A importância do sono no bem-estar e na aprendizagem dos alunos” • Sensibilizar para o impacto do sono na saúde física, emocional e cognitiva; • Compreender a relação entre sono e desempenho escolar; • Identificar hábitos prejudiciais e estratégias de melhoria; • Promover rotinas saudáveis de sono em contexto familiar e escolar Da Exaustão ao Equilíbrio: o Papel da Nutrição no Desempenho Docente (2h) + Workshop • Compreender os Fundamentos da Nutrição: Apresentar os princípios básicos da nutrição e como eles afetam a saúde física e mental; • Reconhecer alimentos que promovem o equilíbrio nutricional e o bem-estar, incluindo aqueles que ajudam a melhorar o humor e a função cognitiva; • Relacionar alimentação saudável com o desenvolvimento de capacidades como memorização atenção e concentração. • Criar e manter hábitos alimentares saudáveis que contribuam para o bem-estar geral; • Perceber que a alimentação pode influenciar a saúde mental, incluindo a prevenção de sintomas de ansiedade e depressão;

Conteúdos

“Sono e Aprendizagem: Um Pilar do Bem-Estar dos Alunos” “A importância do sono no bem-estar e na aprendizagem dos alunos” - Funções do sono: Recuperação física; Consolidação da memória. - Necessidades de sono por idade (crianças vs adolescentes). - Impacto do sono na aprendizagem: Atenção e concentração; Memória e retenção de conteúdos; Comportamento e motivação. - Consequências da privação de sono: Baixo rendimento escolar; Irritabilidade / ansiedade; Maior risco de erros e acidentes. - Principais barreiras ao sono: Uso de ecrãs antes de dormir; Horários irregulares; Excesso de atividades; Pressão escolar. - Estratégias para melhorar o sono. Da Exaustão ao Equilíbrio: o Papel da Nutrição no Desempenho Docente (2h) + Workshop -Benefícios de uma alimentação equilibrada para o desenvolvimento e bem-estar físico psicológico e mental; -Contributos de uma alimentação saudável para a promoção de capacidades cognitivas, de atenção/concentração e memorização; - Exemplos práticos de alimentação saudável.

Anexo(s)

Observações

Apenas para Educadores e Professores do Agrupamento de Escolas João de Araújo Correia

Cronograma

Formador

Maria João Coelho Presa Xavier

Destinatários

Pessoal não docente;

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Agrupamento de Escolas João de Araújo Correia/CFAE de Vila Real

Objetivos

“Sono e Aprendizagem: Um Pilar do Bem-Estar dos Alunos” “A importância do sono no bem-estar e na aprendizagem dos alunos” • Sensibilizar para o impacto do sono na saúde física, emocional e cognitiva; • Compreender a relação entre sono e desempenho escolar; • Identificar hábitos prejudiciais e estratégias de melhoria; • Promover rotinas saudáveis de sono em contexto familiar e escolar; Da Exaustão ao Equilíbrio: o Papel da Nutrição no Desempenho Docente (2h) + Workshop • Compreender os Fundamentos da Nutrição: Apresentar os princípios básicos da nutrição e como eles afetam a saúde física e mental; • Reconhecer alimentos que promovem o equilíbrio nutricional e o bem-estar, incluindo aqueles que ajudam a melhorar o humor e a função cognitiva; • Relacionar alimentação saudável com o desenvolvimento de capacidades como memorização atenção e concentração. • Criar e manter hábitos alimentares saudáveis que contribuam para o bem-estar geral; • Perceber que a alimentação pode influenciar a saúde mental, incluindo a prevenção de sintomas de ansiedade e depressão;

Conteúdos

“Sono e Aprendizagem: Um Pilar do Bem-Estar dos Alunos” “A importância do sono no bem-estar e na aprendizagem dos alunos” - Funções do sono: Recuperação física; Consolidação da memória. - Necessidades de sono por idade (crianças vs adolescentes). - Impacto do sono na aprendizagem: Atenção e concentração; Memória e retenção de conteúdos; Comportamento e motivação. - Consequências da privação de sono: Baixo rendimento escolar; Irritabilidade / ansiedade; Maior risco de erros e acidentes. - Principais barreiras ao sono: Uso de ecrãs antes de dormir; Horários irregulares; Excesso de atividades; Pressão escolar. - Estratégias para melhorar o sono. Da Exaustão ao Equilíbrio: o Papel da Nutrição no Desempenho Docente (2h) + Workshop -Benefícios de uma alimentação equilibrada para o desenvolvimento e bem-estar físico psicológico e mental; -Contributos de uma alimentação saudável para a promoção de capacidades cognitivas, de atenção/concentração e memorização; - Exemplos práticos de alimentação saudável

Anexo(s)

Observações

Apenas para técnicos do Agrupamento de Escolas João de Araújo Correia

Cronograma

Formador

Mário Castro Pinto

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Agrupamento de Escolas Diogo Cão Vila Real/CFAE

Observações

Professores de todos os grupos de recrutamento do Agrupamento de Escolas Diogo Cão, prioridade ao 1.o ciclo e aos professores dos grupos de português, história e geografia de Portu

Cronograma

Formador

Maria do Carmo Guedes Martins Quinteira

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Agrupamento de Escolas Morgado de Mateus/CFAE Vila Real

Enquadramento

Atualmente a escola caracteriza-se por uma crescente diversidade cultural, linguística e social, resultado de transformações sociais associadas à globalização, à mobilidade populacional e à heterogeneidade dos contextos familiares. As salas de aula tornam-se, assim, espaços marcados por diferentes línguas, culturas, religiões, valores, experiências de vida e formas de aprendizagem. Esta realidade coloca novos desafios aos professores, nomeadamente na gestão pedagógica da diversidade, na promoção da inclusão e no desenvolvimento de práticas educativas que respeitem e valorizem as diferenças culturais. A diversidade cultural pode constituir uma oportunidade de enriquecimento educativo, desde que seja abordada de forma consciente e pedagógica. Neste sentido, torna-se fundamental apoiar os docentes na reflexão sobre as suas práticas e no desenvolvimento de estratégias pedagógicas que promovam a equidade, a participação e o respeito pela diversidade. Esta ação de formação pretende, assim, contribuir para o desenvolvimento de competências interculturais dos professores, através de momentos de reflexão, análise de situações concretas e partilha de práticas educativas.

Objetivos

Compreender os conceitos de diversidade cultural, multiculturalidade e interculturalidade no contexto educativo. Identificar desafios e oportunidades associados à diversidade cultural nas escolas. Reconhecer o papel da escola e do professor na promoção da inclusão e do diálogo intercultural. Desenvolver estratégias pedagógicas que valorizem a diversidade cultural como recurso educativo. Partilhar experiências e práticas pedagógicas relacionadas com a gestão da diversidade cultural.

Conteúdos

Diversidade cultural no contexto educativo. Desafios atuais na sala de aula. Educação intercultural e práticas pedagógicas. Partilha de práticas e reflexão pedagógica.

Observações

Ação de formação para os Educadores e Professores do Agrupamento de Escolas Morgado de Mateus

Cronograma