Apresentação

As II Jornadas Científicas e Internacionais de Sabrosa pretendem constituir-se como um espaço privilegiado de atualização científica, reflexão crítica e partilha de experiências entre investigadores, docentes, especialistas e decisores educativos, promovendo o contacto com conhecimento científico atual e práticas inovadoras desenvolvidas em contextos nacionais e internacionais. O programa integra temáticas de elevada relevância para a formação contínua de professores, nomeadamente o impacto da Inteligência Artificial na educação, os desafios da avaliação na era digital, a utilização pedagógica de ferramentas de IA, a inclusão e acessibilidade, a realidade virtual, a literacia em Inteligência Artificial, a humanização da educação e o papel do professor no século XXI. Esta iniciativa encontra-se plenamente alinhada com o Projeto Educativo e com o Plano Anual de Atividades do Agrupamento de Escolas Miguel Torga, contribuindo para: • O reforço da qualidade das práticas pedagógicas; • O desenvolvimento profissional contínuo dos docentes; • A promoção da inovação educativa; • O desenvolvimento das competências digitais dos profissionais da educação; • A valorização da investigação e da transferência de conhecimento para os contextos educativos; • A construção de uma escola mais inclusiva, inovadora e preparada para os desafios da sociedade digital. A presença de investigadores e especialistas provenientes de diversas instituições de ensino superior e centros de investigação nacionais e internacionais reforça a dimensão científica da iniciativa e promove a criação de redes de colaboração entre a escola, a academia e a comunidade educativa.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

• Compreender os impactos da Inteligência Artificial nos processos de ensino, aprendizagem e avaliação. • Refletir sobre os desafios éticos, pedagógicos e organizacionais associados à utilização da IA em contexto educativo. • Conhecer ferramentas e aplicações de Inteligência Artificial com potencial educativo. • Explorar estratégias de utilização da IA no planeamento curricular e na produção de recursos pedagógicos. • Analisar o contributo da IA para a promoção da inclusão, acessibilidade e diferenciação pedagógica. • Conhecer experiências inovadoras relacionadas com a realidade virtual e outras tecnologias emergentes aplicadas à educação. • Promover a reflexão sobre o papel do professor na sociedade digital e na escola do futuro. • Partilhar boas práticas e experiências educativas nacionais e internacionais.

Conteúdos

13 julho 9:00 – 9:15 – Conferência de abertura – “Os Desafios e Oportunidades para a Escola Atual” –Vitorino Cardoso CCPFC/RFO-2456/97 9:15 – 9:45 - A escola na era da Inteligência Artificial: desafios e oportunidades” Manuel Meirinhos – Professor no IPB CCPFC/RFO-12475/01 9:45 – 10:15 - “A avaliação tradicional ainda faz sentido na era da IA?” Bruno Gonçalves – Professor no Centro de Investigação Transdisciplinar em Educação e Desenvolvimento (CITeD), IPB. 10:15 – 11:00 –Debate- “A IA veio para ficar: estamos preparados? E agora o que muda na escola.“ Drª Filipa Mourão, Coordenadora do CLDS 5G de Sabrosa. 11:00 – 11:30- “Utilização de Inteligência Artificial no planeamento de aulas e na criação de conteúdos pedagógicos. Cristiano Pendão – Professor e Investigador na área da Engenharia Informática na UTAD. 11:30 – 12:30- “Neurodiversidad y Tecnologias Emergentes: projectos desde la Universidad de Burgos”. Professora Sonia Cano e Professora Vanessa Delgado, Universidade de Burgos, Espanha. 12:30 – 13:00 –Debate- “Ferramentas digitais: Menos tempo a preparar, mais tempo a ensina; ajudam mesmo ou complicam. O que muda (mesmo) na sala de aula?” Francisco Soeiro Professor de Informática no Agr. de Esc. Latino Coelho, Lamego 13:00-14:00 – Almoço 14:00 – 14:30- “Uso consciente e eficaz de Inteligência Artificial para uma educação mais acessível, inclusiva e diversa.” Vítor Gonçalves – Professor no Centro de Investigação Transdisciplinar em Educação e Desenvolvimento (CITeD),IPB. 14:30 – 15:15- “Realidade Virtual no Ensino: entre o potencial e os desafios da aprendizagem multissensorial imersiva.” Maximino Bessa – Professor Departamento de Engenharias da UTAD, Diretor do Laboratório de Realidade Virtual Multissensorial MASSIVE. 15:15 – 16:00 –Debate- “Como avaliar competências humanas num mundo digital? Como avaliar quando a IA também responde?” Nuno Fernandes, Psicólogo na Agr.de Esc. Miguel Torga, Sabrosa. 16:00 – 16:45- “Professor, desliguei a memória; o custo cognitivo da saturação digital e da IA no ensino” Fernando Luís Nunes Rodrigues – Diretor Escola ESPRODOURO CCPFC/RFO-30916/12 16:45 – 17:30- “Ferramentas inteligentes para escolas mais humanas. IA e Educação: transformar práticas, aproximar pessoas” Professor Carlos Lindade – Faculdade de Letras de Universidade do Porto. 17:30 – 18:00- “Ensinar no Seculo XXI: motivar com recursos à Inteligência Artificial e à Música.” Lucinda Cunha – Professora no Agru. de Esc. Dr. Machado de Matos, Felgueiras. 18:00 – 19:00 –Debate- “Entre ajuda e dependência: os limites do uso do IA na educação. Devemos impor limites ao uso da IA nas escolas?” Carla Matos, Adjunta da Direção do Agru. de Esc. Miguel Torga, Sabrosa 19:00 – Encerramento dos trabalhos 14 Julho 9:00 – 9:30- “Literacia em IA para alunos – pensar criticamente sobre a IA e seu impacto” António Mansilha CCPFC/RFO-07667/98 9:30 – 10:00- “A IA no apoio a alunos com dificuldades de aprendizagem específicas” Paula Vaz – Professora no IPB CCPFC/RFO-23756/08 10:00 – 10:45 –Debate- “A escola perante a Inteligência Artificial: adaptação ou transformação? A escola está a preparar todos os alunos para o futuro?” Luís Matos CCPFC/RFO-22871/07 10:45 – 12:15- “IA com Emoções: Valorizar a Humanização na era artificial” Nuno Ribeirinha, Psicólogo, 12:15 – 12:45 –Debate- “A escola perante a Inteligência Artificial: adaptação ou transformação? A escola está a preparar todos os alunos para o futuro?” Ana Loureiro CCPFC/RFO-33470/13 12:45 – 13:00 –Conclusões-Joana Mourão Diretora do Agru..

Metodologias

A metodologia adotada encontra-se alinhada com os princípios da formação contínua de professores, privilegiando processos de desenvolvimento profissional sustentados na reflexão crítica sobre as práticas, na atualização científica e na construção colaborativa de conhecimento pedagógico. As II Jornadas Científicas e Internacionais de Sabrosa desenvolver-se-ão através de uma metodologia predominantemente participativa e reflexiva sobre os desafios emergentes decorrentes da integração das tecnologias digitais e da Inteligência Artificial nos contextos educativos, articulando momentos de exposição científica com espaços de debate, análise crítica e partilha de experiências profissionais

Avaliação

Os formandos serão avaliados de 1 a 10 tendo em conta a: - Participação nos trabalhos; - Relatório final de reflexão sobre um dos temas abordados.

Bibliografia

- Moreira, J. A. & Monteiro, A. (2015). Ensinar e Aprender Online com Tecnologias Digitais. Porto: Porto Editora.- Luckin, R. (2018). Machine Learning and Human Intelligence: The Future of Education for the 21st Century. London: UCL Institute of Education Press.- Costa, F. A., Peralta, H. & Viseu, S. (2019). Competências Digitais dos Professores em Portugal. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.- Holmes, W., Bialik, M. & Fadel, C. (2019). Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning. Boston: Center for Curriculum Redesign.- European Commission (2022). Ethical Guidelines on the Use of Artificial Intelligence and Data in Teaching and Learning for Educators. Luxembourg: Publications Office of the European Union.

Anexo(s)

Formador

José Edgar Sousa Guerra

António Augusto Vilares Dias

Cronograma